I nostri docenti sono clinici con ampia e comprovata esperienza clinica e formativa nell’ambito della psicoterapia sia a livello nazionale che internazionale. La Prof.ssa Barbara Poletti e il Prof. Luca Pievani sono i Direttori della Scuola di Psicoterapia Integrata. Il Direttore Scientifico è il Prof. Giorgio Tasca, esperto internazionale negli studi di esito e di processo in psicoterapia.
Il valore aggiunto del modello integrato
Competenza Clinico-Relazionale
Il Modello Integrato EBP pone un forte accento sulla competenza clinico-relazionale. Il focus sulla relazione terapeutica e l’uso del framework dell’attaccamento permettono agli allievi di sviluppare una profonda comprensione dei processi relazionali in psicoterapia, apprendendo come prevenire e gestire i rischi di rottura dell’alleanza terapeutica oltre che a favorirne lo sviluppo. La consapevolezza dei personali schemi di funzionamento, l’approfondimento e la gestione dei cicli interpersonali, insieme allo sviluppo dei processi di mentalizzazione, consentono ai nostri allievi di gestire efficacemente il setting terapeutico. A tal fine nel programma formativo ampio spazio è dedicato nel corso dei 4 anni alla formazione personale attraverso pratiche esperenziali relazionali di gruppo e individuali.
Strumenti-Tecniche-Protocolli clinici
Forniamo agli allievi tecniche e protocolli clinici derivati dai vari approcci psicoterapici (sistemico, comportamentale, cognitivo e psicodinamico), basati su prove di efficacia (visita il sito Certificazioni), utili al lavoro di formulazione del caso clinico e al trattamento. Formiamo l’allievo ad integrare le tecniche utilizzando una guida basata su procedure di stepped-care e di personalizzazione del trattamento. Questo approccio permette di affrontare l’intero spettro della psicopatologia in tutte le fasi della vita: età evolutiva, adolescenza, età adulta e senescenza. Gli allievi sono inoltre preparati a gestire e utilizzare tutti i setting terapeutici (individuali, di coppia, familiari e di gruppo). Per consentire all’allievo di affinare l’uso delle tecniche si utilizzano nel percorso fomativo le pratiche di simulazione ed esercitazioni anche mediate l’uso dello specchio unidirezionale, oltre alla supervisione di casi, propri o videoregistrati dalla scuola.
Evidenza scientifica
La formazione integrata è strettamente fondata sulle evidenze scientifiche dell’ Evidence-Based Practices (EBP). Il Modello Integrato della scuola è riconosciuto a livello internazionale dalla Society for the Exploration of Psychotherapy Integration (SEPI) e dall’European Association of Integrative Psychotherapy (EAIP). British Columbia University (Vancouver, Canada), University College London (London, UK), Drexel University (Philadelphia, USA) sono alcune delle molte istituzioni internazionali con cui la Scuola collabora sia a livello formativo che scientifico (per il dettaglio vai su Orientamento Teorico Scientifico) conducendo ricerche su diversi temi che riguardano la comprensione e il trattamento della sofferenza psicologica. La Scuola offre la possibilità agli allievi di partecipare a studi di ricerca e workshop internazionali. Inoltre ogni anno viene organizzato il Forum Network delle Scuole di Psicoterapia Integrata dedicato alla ricerca, alla clinica e alla formazione e aperto a tutti gli allievi
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